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Artículo de Toledo

Informe del Nido

Aviario: El Nido

El Nido es un gran aviario lleno de vidas animales como vegetales, pero como su nombre lo dice muestra infinidad de aves que han llegado a nuestro país, o especies originarias de él o de algunos estados, también se han introducido felinos, y algunas especies de monos.
El el aviario encontramos aves de tamaños grandisimos hasta tamaños más pequeños, así como también aves hermosas o aves feas.
Pudé ver también las diferentes adaptaciones de las aves para su supervivencia con la naturaleza, y algunas que nunca imagine; como el de las águilas que rompen su pico durante sierto tiempo y este es regenerado, siguiendo con las águilas también se hablo de que vuelan demasiado alto y tiran desde lo más alto su alimento (huesos) para que estos se rompan y puedan comerselos. Las aveces pueden volar muy alto o muy bajo o esconderse de sus presas y así distraerlas, también pueden cambiar su color de piel o el color de sus ojos para alejar a las presas.

Algunos animales que se encuentran en el Nido son:


- El Jahuar

Qué se encuentra desde el sur de México hasta el sur de América.
Animal que mata de un solo golpe.
Come alrededor de 85 diferentes especies
Se encuentra en las selvas tropicales del país.


-El Mono Araña:

Desde de México hasta el Sur de América
Come frutas y semillas.
Son catalogados como monos del nuevo mundo, tienen una cola prensil que es considerada como una quinta extremidad, cosa de la cual los monos del viejo mundo carecen.
Es una especie en peligro de extinción y se encuentra habitanto en los bosques tropicales.


-Pelícano Blanco Americano:



Se encuentra habitando el Norte de Amércia: Cuba, Panamá Costa Rica, Puerto Rico.
Comé peces pequeños y crustáceos .
Tiene una pequeña cresta en la parte superior del pico.



- Perico Cachete Amarillo



Se encuentra en Brasil, México, Colombia, Belice, Panamá, Venezuela, entre otros.
Se alimenta de frutas, semillas.
Existen alimentos venenosos para ellos como es el aguacate.


- Tucan de Pecho Blanco:
Viven en Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú.
Come frutas e insectos.
Los machos presentan un pico más grande que las hembras.
Se encuentran en las selvas


- Tucan Toco

Se encuentra en; Argentina, Bolivia, Brasil, Perú, Paraguay
Se alimenta de insectos y frutas y algunos mamiferos pequeños.
No vuelan bien, ya que se dedican a brincar de árbol a árbol
Se puede observar en los bosques

-Loro Cabeza Lila

Se encuentra en México en Oaxaca en zonas montañosas
Se alimenta de frutas y semillas
No hablan mucho pero sirven como compañeros de casa



- Guacamaya Barba azul

Habita n Bolivia
Come semillas y frutas
Compite por los nidos con los tucanes y carpinteros
Se encuentra en los bosques y en peligro de extinción.


- Ñandu

Vive en Argentina, Brasil, Paraguay
Comé: semillas, frutas, raíces
Es el ave más grande del continente Americano.



Pude ver diferentes especies y de diferentes Países y Regiones la visita al aviario me gusto mucho y aprendi algunas técnicas de supervivencia de los animales así como su forma de alimentación, si se encuentran en peligro de extinción y me parece un lugar que tenemos que mantener y brindar ayuda para que permanesca y más niños lo conoscan y se informen de como cuidar a los animales

Practica de Fotosíntesis

Practica de fotosíntesis

1-¿Qué causa el cambio de color del agua de azul a amarillo?

La fotosíntesis, ya que el desecho es oxigeno y cuando el agua estaba azul eso indicaba que había disuelto oxigeno y cuando se pintaba de amarillo el agua había perdido ese oxigeno disuelto y solo había en el agua bióxido de carbono.

2-¿Qué causa el cambio de color del agua de amarillo a azul?

La fotosíntesis ya que cuando estaba el agua de color amarillo indicaba que solo había bióxido de carbono en el agua pero al hacer la fotosíntesis se liberaba oxigeno disuelto en el agua y por eso cambio el color de amarillo a azul.

3-¿Por  qué se coloca el recipiente a la luz solar?

Para que la elodea pueda hacer la fotosíntesis y así libere oxigeno y también para que observáramos como es el ciclo de las plantas para alimentarse.

4.- ¿Qué función está realizando la elodea?

La elodea está realizando la fotosíntesis con ayuda de la luz solar ya que la luz se transforma por procesos biofísicos en energía química durante la fotosíntesis  pues la energía contenida en la luz permite que los cloroplastos puedan modificar la estructura química del dióxido de carbono y el agua, para transformarlos en compuestos orgánicos.

5.- ¿Qué relación existe entre la elodea y el cambio de coloración de agua?

El oxígeno, que se forma por la reacción entre el CO2 y el agua, es expulsado de la planta a través de las estomas de las hojas. Lo que hace el azul de bromotimol será que vuelva a producir CO2 volverlo a su estado normal.

¿En qué proceso participa el bióxido de carbono?

Participa en la construcción de alimentos a través de la fotosíntesis en las plantas verdes (autótrofos) en este caso en la elodea. (Producción de oxigeno)

6.- ¿Cuáles son las substancias que resultan de la fotosíntesis?

Almidón, lípidos.

Resultados de la Actividad Experimental #3.

	Color
Agua + Azul de bromotimol.	Color azul
Agua + Azul de bromotimol + bióxido de a Carbono.	Color azul
Azul + Azul de bromo timol +bióxido de carbono + elodea + 30 min. + Luz solar.	Color amarillento

Conclusiones de la sesión:

Durante la actividad  experimental podemos ver que se realiza la fotosíntesis en este caso de la elodea que en el ecosistema participa como  productor de alimento, durante la fotosíntesis se desprende oxígeno su pH (azul) es básico y el oxígeno participa como indicador rompiendo la molécula de agua y liberando oxígeno.

Mapa Conceptual

La Alimentación
De
Organismos
Autótrofos
y
Hetérotrofos
Son
Unicelulares y Su respiración es Anaerobia
Multicélulares y respiración Aerobia
La Respiración es parte del Anabolismo
se
Degrada
la Glucosa dentro del Catabolismo
reacciona con
Enzimas
produciendo
Energía
en forma de
ATP en las Células
dentro del
Citoplasma
para funciones
Metabolicas

¿Para qué consumen Oxígeno los Seres Vivos?

Aire (combinación de gases).
proviene del
Medio Ambiente
que puede ser
Puro
o
Viciado nombrado
Oxígeno por Lavoisier
interviene en el
Proceso de respiración animal
que son:
Alimentos y Oxígeno
usando
Energía y
transportarla a las
Células

practica número tres

3.- Consumo de oxígeno durante la respiración de semillas de frijol y lombrices

¿Qué hicimos?                                                                                                                                         ¿Para qué lo hicimos?

Medir la velocidad de la respiración de las                                                                                      Para comprobar si las plantas y

Semillas de frijol y de las lombrices, mediante, el                                                                            los animales tienen una

Respiro metro.                                                                                                                                 Respiración similar o si alguna

Y reconocimos que la respiración entre animales                                                                      respira más o menos y su velocidad.

Y plantas es similar.

¿Cómo lo hicimos?

Colocando semillas de frijoles germinadas

Y muertas dentro de un matraz al igual que lombrices

Con la misma temperatura y algodón.

Y medimos su respiración.

Lectura número tres

Lectura 3: Entrada y salida de sustancias de la célula.

Células

Intercambiar

Sustancias

                                              Agua                        Oxígeno                  Dióxido de Carbono                  Iones

Transporte Pasivo                                                     

Membrana

Energía                                                   Capa lípido                                           Capa proteica

   ATP                                    

Difusión

Movimiento                                                                          Sustancias         Oxígeno  y Bióxido de Carbono

¿Qué Hicimos?

Observar algunas estructuras internas y externas de los mecanismos respiratorios.
De distintos animales.

¿Cómo lo Hicimos?

Haciendo disecciones y observandolos, en el microscopio optico y en el microscopio de disección.

¿Para Que?

Para poder identificar el funcionamiento de los diferentes mecanismos respiratorios.
Branquiales
Cutáneos
Tranquiales
Y su relación con respecto al ritmo cardiaco

Practica No. 1

¿Qué hicismos?

Trabajamos el ritmo cardiaco y la respiración.

¿Cómo lo Hicimos?

Tomamos las pulsaciones y respiraciones de una persona en estado de reposo y realizando actividad física, tomano una antes y después.

¿Para qué?

Para poder introducirnos al proceso de respiración y las ideas previas que se tienen del tema, además de identificar que todo se realiza a nivel celular comprobamos que hay estrecha relación entre el aparato respiratorio y celular.

Practica No. 2

¿QUÉ HICIMOS?
Observar las diferentes estructuras de distintos animales, además de diferenciar las internas y la exteras y sus mecanismos respiratorios.


¿CÓMO LO HICIMOS?
Realizando disecciones y observandolos; en el microscopio optico y en el microscopio de disección.


¿PARA QUÉ?
Para identificar el funcionamiento de los diferentes mecansimos:
-Branquial
-Cutáneo
-Tranquial
-Pulmonar
Y relacionandolo con el aparato circulatorio.

glosario de lectura no2

Glosario Lectura No. 2

1.-Respiración cutánea es propia de los anélidos, de algunos moluscos y de los anfibios (en combinación en estos dos casos con otro tipo de respiración).

En este tipo de respiración hay que distinguir el tegumento corporal, que configura la estructura respiratoria, y la piel, a través de la cual se realiza el intercambio gaseoso, la cual debe ser muy fina, húmeda y estar bien irrigada por el medio interno del animal.

El intercambio gaseoso se realiza a través de la epidermis, siempre y cuando la cutícula externa esté húmeda, algo que se consigue porque, intercaladas entre las células cúbicas del epitelio (de una sola capa), hay células glandulares.

2.- Oxidación;  es la reacción química a partir de la cual un átomo, ión o molécula cede electrones; entonces se dice que aumenta su estado de oxidación.

El nombre de la reacción química, "oxidación", se deriva del hecho que en la mayoría de los casos, la transferencia de electrones se lleva a cabo adquiriendo átomos de oxígeno, pero es importante recalcar que también se da la oxidación sin involucrar el intercambio de oxígeno. En términos simples, durante la reacción una sustancia cede electrones y otra los gana (reducción), por lo que es más conveniente el término "redox" para referirnos al proceso - Redox es una abreviación de "reducción/oxidación", y se refiera a todas aquellas reacciones químicas en donde átomos cambian su estado de oxidación.

Siempre que ocurre una oxidación hay liberación de energía.

Lectura No. 2

Seres Vivos

Estructuras

Respiran

                                                                           

                                                                      Internas                                                                                                                                                      Externas

                                          

                                        Tranqueas                                                                  Pulmones                                                     Branquias

                           Transportan                                                                        Intercambio                                                         Capturan

                                                                                                                          Gases

                                                                                                                          Agua

                                 Reacciones oxidativas                                                                                                                 Metabolismo oxidatorio

                                              General                                                                                                                                              Estricto

                                                                                                                         Energía

                                                                                                 Potencial                              Cinética

                                                                                                                               

                                                                                                                      Electrones

                                                                                                                        Células

                                                                                                                      Evolución

                                                                   Respiración anaerobia                                        Respiración aerobia

                                                           Compuestos orgánicos                                                Moléculas de glucosa

                                                                                                       Reacciones enzimática

                                                                                                                    Difusión

Esquema de bart

Respiración.

La respiración complememta a la alimetación.
Los compuestos orgánicos son tomados del exterior y son degradados (células).
Sintetizan su propio alimento (compuestos orgánicos) los seres autótrofos.
En la alimetación se obtiene.
Energía, sintesis de proteínas y reserva. 
A partir de la energía se complementa la respiración con la alimentación.
El mecanismo que utilizamos los seres humanos en el proceso de respiración son los pulmones, nuestro medio de transporte es el aparato circulatorio.

Glosario

1.- Joseph Priestley:
Nació en Inglaterra 13 de marzo de 1733
Murió en EU. el 6 de febrero de 1804
Fue destacado cientifico y teólogo del siglo XVIII, clérigo disidente, filósofo, educador y teórico político, que publicó más de 150 obras. Suele ser consideradoro como el descubridor del oxígeno, aunque este hecho ha sido atribuido, con cierto fundamento a Carl y Antoine Lavoisier. En todo caso, fue uno de los primeros en aislarlo en forma gaseosa y el rpimer en reconocer su papel fundamental para los organidmos vivos.
Durante su vida, gozó de una considerable reputación cientifíca, firmemente asentada en su invención del agua de soda, sus escritos de electricidad y su descubrimiento de varios "aires" (gases). siendo el ,ás famoso el que llamo aire desflogistizado , a raíz de su descubrimiento del oxígeno elaboró la llamada teoría del flogisto que pese a que fue rápidamente demostrada como errónea por Lavoisier.

2.- Antoine Lavoisier; Nació en Paris el 26 de Agosto de 1743 y murió el 8 de mayo de 1794.
Fue un químico francés. Junto con su esposa la científica Marie Lavoisier, realizó grandes contribuciones a la química.
Se le considera el padre de la química popr sus detallados estudios, entre otros: el estudio del aire, el fenómeno de la respiración animal y su reacción con los procesos de oxidación, análisis del agua, uso de la balanza para establecer reacciones cuantitativas en las reacciones químicas estableciendo su famosa ley de conservación de la masa.
Realizó los primeros experimentos químicos realmente cuantitativos.
También investigó la composición del agua y denominó a sus componentes oxígeno e hidrógeno.

3.- Teoría del Flogisto:
Metal en la combustión
_CAL + FLOGISTO.
Deflogistado  es puro
Flogistado es impuro
Tacha de incorrecto el experimento de Priestley .

LECTURA No 1

¿PARA QUÉ CONSUMEN OXÍGENO LOS SERES VIVOS?

aire es una combinación de gases

que proviene

del medio ambiente

puede ser

puro proveniente de las plantas

o viciado proveniente de los animales

fue más tarde nombrado por Lavoisier como (oxígeno).

que interviene en el

proceso de la respiración animal en donde

participan tanto los nutrientes como el oxígeno

dando como resultado energía

a las células que la demandan.

Practica No. 1

Practica No. 1

El ritmo cardiaco y aparato repiratorio.

¿QUÉ HICIMOS?                                     ¿CÓMO LO HICIMOS?                      ¿PARA QUÉ?

Trabajamos el ritmo cardiaco                    Tomamos las pulsaciones                   Para comprobar

y la respiración.                           y respiraciones de una persona en estado    si eran verdaderos

                                                        de reposo y realizando actividad física.           nuestros conocimientos

Observamos la demanda                                                                                  previos que decian que

de oxígeno por las células.                                                                           la respiración es un

                                                                                                                     intercambio de gases.

                                                                                                                   E identificar que todo se realiza

                                                                                                                         a nivel celular.

Conocimientos Previos Trabajo en equipo.

¿Qué es?                                      ¿Respira?                                              ¿Cómo respira?

1.- Anfibio rana                                Si                                Por medio de pulmones... branquias
2.- Pez                                            Si                                Por medio de sus branquias
3.- Paramesium                               Si                                 Respiración aerobia
4.- Amiba                                       Si                                  Respiración aerobia
5.- Elodea                                      Si                                   Por medio de hojas
6.- Plantae                                     Si                                   Por medio de estomas-hojas
7.- Plantae                                     Si                                  Por medio de hojas
8.- Protista                                    Si                                  Por medio de las hojas
9.- Unicelular                                 Si                                  Respiracíón anaerobia
10.- Hongo                                   Si                                       
11.- Bacilo                                   Si                                   Respiración anaerobia
12.- Grillo                                    Si                                   Por medio de pulmones
13.- Sr Humano                           Si                                   A tráves de los Pulmones

Conocimientos Previos . Trabajo Individual

¿Qué es ?                              ¿Respira?                                              ¿Cómo respira?

1.- Animal (rana)                      Si                                                       Por medio de sus branquias
2.- Animal (Pez)                       Si                                                       Por medio de sus branquias
3.- Bacterias                             Si                                                      Por medio de la mitocondria
4.- Plantae                               Si                                                       Respiración a tráves de sus hojas
5.- Plantae                               Si                                                       Por medio de sus hojas
6.- Plantae                              Si                                                        Por medio de sus hojas
7.- Bacteria                             Si                                                       Respiración aerobia
8.- Baina                                 Si                                                       Respiración aerobia
9.- Plantae                              Si                                                        A tráves de sus hojas
10.- Fungi                               Si                                                       Respiración aerobia
11.- Fungi                              Si
12.- Animal (Grillo)                Si                                                        A tráves de sus pulmones
13.- Ser Humano                    Si                                                       A tráves de sus pulmones

MIS COMPROMISOS CON LA MATERIA

¿Qué aciertos tuve  el semetre pasado?

Mantener mi asistencia

Aprender algunas tecnicas de trabajo

Respeto a la materia y compañeros

¿Qué errores cometí?

No mantener un equilibrio constante en la materia.

¿Qué debo desarrollar para mejorar mi aprendizaje ?

Mayor participación en clase

Desarrollar una mejor comunicación

Biologia IV

Carta Compromiso

Yo Alejandra Martínez Martínez me he comprometido a asistir a clases todos los dias del semestre, mantener mi puntualidad.
Poner atención durante las clases, estudiar más para obtener buenas calificaciones, cumplir con material, actividades y tareas del semestre, tener mayor participación en clase y fuera de ella.
Mantener el respeto en el grupo.
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　



SEXTO SEMESTRE

Texto. ¿Estamos criando vagos?

Conclusión

Estamos de acuerdo con el texto ya que se hace una buena comparación con generaciones de jóvenes pasadas y actuales, tomando en cuenta que a tráves de la educación del padre es como se crean los vagos.

Un punto importante que cabe destacar es que los avances tacnologícos, la economía y el entorno social influyen en la educación que los paddres dan a los hijos.